课堂行为管理程序主要包括以下几个方面：
课堂前准备
教师制定教学计划，明确教学目标和内容。
提前准备好教学资料，确保课堂顺利进行。
学生应提前了解课程信息，按时到达上课地点，并准备好相关学习用具。
课堂教学实施
教师严格按照教学计划实施教学，控制课堂时间，确保每个环节有序进行。
及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。
教师要能够巧妙应对学生走神、讲话等情况，用提醒、引导等合适的方式解决，维持良好的课堂秩序。
课堂总结与反馈
课堂结束后，教师应与学生进行总结，反思教学效果。
收集学生的意见和建议，进行适当的调整和改进。
课堂规则制定与执行
教师应在课程开始前与学生共同制定课堂规则，包括出勤、纪律、作业等方面的要求，以确保课堂秩序和教学效率。
强调课堂规则的重要性，教师应在课堂上反复强调课堂规则，让学生明白规则的意义和违反规则的后果，以提高学生的自觉性和纪律性。
对于违反课堂规则的学生，教师应及时采取适当的措施，如口头警告、课后谈话等，以维护课堂秩序和保证教学质量。
这些程序有助于教师有效地管理课堂，创造一个愉快、富有建设性的学习环境，并减少问题行为的发生。