《体育与健康》课程标准主要包括以下几个方面：
课程性质
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
课程目标
通过体育与健康课程的学习，学生将增加体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培育运动的爱好和习惯，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
课程内容
包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。
课程实施
从教学建议、评价建议、课程资源开发与利用建议三个方面，提出实施体育与健康课程的要求。
课程评价
从评价目的、评价内容、评价方式三个方面，阐述体育与健康课程的评价原则和实施要求。
课程设计思路
依据课程目标与内容划分学习领域，依据学生身心发展的特征划分学习阶段，依据可操作性和可观察性要求确定详细的学习目标，依据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性，依据课程发展性要求建立评价体系。
适用专业
适用于2016级电子工程系、信息工程系、数字艺术系所有专业。
这些内容共同构成了《体育与健康》课程标准的框架，旨在通过系统的体育教育和健康教育，促进学生的全面发展。