针对小班幼儿的个案分析与措施，以下是一些具体的策略和方法：
了解原因
吸吮手指：如郑义威的案例，需要了解其吸吮手指的原因，如习惯形成、心理需求等，并与家长合作，从心理上帮助幼儿建立改掉不良习惯的信心。
故意犯规：如轩轩的案例，通过了解其心理需求，如吸引老师注意力，采取适当的激励措施，如表扬和角色扮演，帮助其理解规则的重要性。
娇气爱哭：如毛xx的案例，了解其家庭环境和性格特点，建议家长在家不要太特殊对待，同时在幼儿园多给予表现机会，培养其自信心和独立性。
个别教育
特别关注：对于表现特别突出的幼儿，如小宇，可以给予更多的关注和个别教育，了解其兴趣和需求，帮助其建立良好的行为习惯。
陪伴与引导：对于情绪不稳定的幼儿，如铭铭，可以通过陪伴和引导，帮助其适应幼儿园生活，建立良好的午睡习惯。
正面激励
表扬与鼓励：通过表扬和鼓励的方式，激励幼儿积极表现，如轩轩的案例中，通过表扬其遵守游戏规则，给予其“鸡妈妈”的角色，增强其自信心和参与感。
设立奖励机制：可以设立一些小奖励，如贴纸、小礼物等，激励幼儿保持良好的行为习惯。
规则意识
明确规则：通过故事、游戏等方式，帮助幼儿理解规则的重要性，增强其规则意识。
一致性和持续性：教师在规则执行上要保持一致性和持续性，确保幼儿能够遵守。
家园合作
沟通与协作：与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的表现，共同制定教育策略，形成教育合力。
家长参与：鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同帮助幼儿成长。
通过以上策略和方法，可以有效地帮助小班幼儿建立良好的行为习惯，促进其身心健康发展。每个幼儿都有其独特性，因此在实施措施时需要根据具体情况进行调整和优化。