陶行知的教育思想深刻影响了中国现代教育，以下是一些他的教育名篇中的摘录：
真教育是心心相印的活动
惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。
教师的职务是“千教万教，教人求真”
学生的职务是“千学万学，学做真人”。
教学做是一件事，不是三件事
我们要在上做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
你若把你的生命放在学生的生命里
把你和你的学生的生命放在大众的生病里，这才算是尽了教师的天职。
先生既没有进步，学生也就难有进步了
这也是教学分离的流弊。那好的先生就不是这样，他必定是一方面指导学生，一方面研究学问。
创造思想主要体现在以下几个方面
六大解放，即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放；
“劳力的基础上劳心”；
“学做合一”；
“实验即创造”。
教育者机会与责任
女子教育的重要有三：甲、女子同为人类，自应有知识技能，去谋独立生活；乙、女子富于感化性，能将坏的男子变好，并且可以溶化男子的性情与人格；丙、女子受教育，必定十分顾及她子女的教育。
生活即教育
教导师生们与劳动人民相结合，教人民进步者，拜人民为老师。
第一流的教育家
敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。
新教育
对于教育，第一，要有信仰心。认定教育是大有可为的事，而且不是一时的，是永久有益于世的。
学生自治问题之研究
我们德育上的发展，全靠着遇了困难问题的时候，有自己解决的机会。
教育者之机会与责任
所以欲使男子不致堕落，非从女子教育着手不可。
中国乡村教育之根本改造
中国乡村教育走错了路!
这些摘录反映了陶行知的教育理念，包括教育的本质、教师与学生的角色、教学方法、以及教育的社会责任等方面。他的思想至今仍对中国教育产生着深远的影响。