小学音乐教师的读书心得应该围绕提升专业素养、教学方法、学生参与、家校合作等方面展开。以下是一些可能的心得体会：
音乐教育的广泛性：
音乐教育不仅仅是教授学生如何演奏乐器或唱歌，更广泛地涉及到培养学生的审美能力、情感表达和自我创造的能力。音乐可以成为学生全面发展的一部分，帮助他们成为更有内涵和情感的人。
个体差异的重要性：
每个学生有自己独特的音乐感知和表达方式。作为教师，我们需要关注每个学生的特点，并提供个性化的教学方法，以更好地激发学生的兴趣和潜力。
多样化的教学方法：
提供多样化的学习体验对于学生的发展至关重要。除了传统的课堂教学，可以引入互动游戏、音乐欣赏和创作活动，以增加学生的参与度和乐趣。
鼓励学生的自主性：
在自由和探索的环境中，学生能够更好地发展自己的音乐能力和创造力。因此，教师应该给学生更多的自主性，鼓励他们尝试不同的音乐风格和表达方式。
与学生家长的合作：
音乐教育需要与家庭的支持和配合。教师计划与家长保持良好的沟通，并邀请他们参与学生的音乐活动和演出，共同促进学生的发展。
持续学习和自我提升：
教师读书需要长期的积累和坚持不懈的阅读。通过阅读好书，教师可以不断积累真知，接受文化的熏陶，并不断完善自己，提升教育教学艺术。
激发学生兴趣：
在音乐课堂教学中，把握兴趣和参与这一对孪生的姐妹，确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。通过生动有趣的教学方法，激发孩子们的学习热情和求知兴趣。
培养自主能力：
大多数老师已注意课堂上培养学生的自主能力，但个别还存在“满堂灌”的现象。教师应该避免这种现象，让学生处与机械接受理解的地位，体会不到参与之乐。
教育科研的重要性：
为了提高自己在教育教学中发现问题、研究问题和解决问题的能力，教师应该阅读一些教育科研方面的书籍，结合教学实际，提高自己的教育科研能力。
实践与创新：
通过阅读《音乐教师实用手册》等书籍，教师可以学到许多可以在课堂上创新教学的方法和技巧，如音乐游戏、音乐剧和合奏等。
这些心得体会可以帮助小学音乐教师更好地理解音乐教育的本质和目的，提高教学质量，促进学生的全面发展。