阅读教学的方向
明确教学目标：以课程标准为依据，制定准确的教学目标，注重学生的发展，培养学生爱语文、爱阅读的习惯。
注重工具性：强调语文教学的工具性，使教学真正服务于学生，让学生做到真读、真说、真写、真思考、真体验。
简化课堂内容：避免内容分析式的语文课堂，注重简约、简朴、高效的教学设计，围绕教学目标实施教学环节。
朗读的重要性
朗读是永恒话题：在小学语文教学中，朗读是一个永恒的话题，通过朗读让学生体会文章的主旨，感受人物的性格，提高课堂的实效性。
教师职业素养
敬业精神：教师要有敬业精神，尊重、信任学生，并不断追求教育事业的完善。
师德修养：教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”，师德是必备的，教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。
教学方法与策略
更新教学观念：通过培训，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，使我的教育观念进一步得到更新。
改进教学方法：适时调整和更新自身知识结构，采用先进的教学方法和手段，提高教学效果。
团队合作与沟通
加强教师合作：面对困难时，教师应加强团结合作，共同解决问题。
网络集体备课：利用网络进行集体备课，取长补短，提高教学质量和效率。
学生个体差异
因材施教：了解学生，尊重学生，因材施教，对“问题”学生多一份宽容与理解。
习作教学
激发学生兴趣：通过多种形式的引导，激发学生的写作兴趣，让学生乐于表达。
课前指导：注重课前的生活积累和真实体验，为学生的习作提供丰富的素材。
通过这次培训，我深刻认识到作为一名小学语文骨干教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有先进的教学理念和科学的教学方法。在今后的教学工作中，我将不断更新教育观念，提高教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。