小学生写剧本可以遵循以下步骤和建议：
构思故事梗概
确定主题：选择一个小学生感兴趣的主题，比如学校生活、家庭生活、友谊、冒险等。
概括情节：简要描述故事的主要事件和情节发展，包括起始、冲突、高潮和结局。
设计角色
角色设定：根据故事梗概，设计出故事中的主要角色和配角，为他们赋予独特的性格和背景。
角色台词：为每个角色编写简短的台词，体现他们的性格和情感。
构建场景
场景描述：详细描述故事发生的地点和氛围，可以使用具体的细节来增强场景的真实感。
场景转换：设计场景之间的转换，可以使用文字描述或动作指示来实现流畅的场景过渡。
编写剧本
剧本格式：剧本通常分为幕（Act）和景（Scene）两个部分，每一幕包含若干个景。
动作指示：使用简洁明了的动作指示来描述角色的行为和反应，避免冗长的描述。
对话：将角色的台词放在对话框内，保持格式整洁。
添加旁白和音效
旁白：如果需要，可以使用旁白来介绍背景信息或提供情感氛围。
音效和音乐：考虑加入适当的音效和背景音乐，增强剧本的观赏性。
审核和修改
校对：检查剧本的语法和拼写错误。
修改：根据老师和同学的反馈进行修改，确保剧本内容连贯、合理。
《孔子学堂》
第一幕
地点：孔子学堂
人物：21世纪小学生、孔子、孔子众学生
道具：学堂用木桌、坐垫、羽毛扇、古代学堂用书
音乐：古筝曲《高山流水》
画外音：泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一少年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，直奔曲阜杏坛。
（音乐停）
孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦君子乎？
学生（21世纪）：对!没错，这是书上说的孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到啦!有朋自远方来，不亦君子乎。
孔子：你是何人？来自何方？
学生（21世纪）：我来自2011年，是一名小学生，今天特来向先生请教。
（学生鞠躬）
孔子：免礼免礼，小朋友请坐。
学生（21世纪）：谢夫子。
孔子：今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何见教？
（学生与孔子对话）
通过以上步骤和建议，小学生可以逐步掌握剧本写作的技巧，创作出有趣且富有教育意义的剧本。