教师作为学生成长道路上的重要引路人，肩负着培养学生全面发展的重任。具体来说，教师应当成为以下四个方面的引路人：
做学生锤炼品格的引路人
教师自身要展现正直、善良、坚韧等良好品格，通过言传身教，引导学生树立正确的价值观和道德观。例如，在面对困难和挫折时，以积极乐观的态度应对，给学生起到示范作用。
通过开展主题班会、组织实践活动等方式，培养学生的团队合作精神和责任感，帮助他们形成健全的人格和优良的品格。
做学生学习知识的引路人
教师自身要有扎实的学识，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。不仅要教给学生知识，更要教会他们学习方法，引导他们主动思考、探索知识。
鼓励学生掌握有效的学习策略，培养他们自主学习的能力，如制定学习计划、做笔记、总结归纳知识点等。
做学生创新思维的引路人
教师要鼓励学生提出问题、大胆质疑，营造宽松的学习氛围，让学生敢于表达自己独特的想法。对于学生提出的新奇观点，不急于否定，而是引导他们深入思考。
提供开放性的课题或创意活动，激发学生的创新灵感，培养他们的创新能力和实践能力。
做学生奉献祖国的引路人
结合课程内容讲述科学家等为国家奉献的故事，激发学生的爱国精神和社会责任感。例如，在历史课中讲先辈们为国家独立和发展的奋斗事迹，引导学生关注社会问题，参与志愿活动等社会实践。
培养学生的家国情怀，让他们明白个人的成长和国家的发展紧密相连，树立为国家建设贡献力量的志向。
通过以上“四个引路人”的角色，教师可以全方位地引导学生健康成长，成为对党、对国家、对社会、对人民有用的人。