教师评价学生时，通常会综合考虑学生的学业表现、行为表现、态度和进步情况。以下是一些常见的评价内容：
学业表现
成绩：教师会提到学生的学习成绩，是否优良，是否达到了预期目标。
课堂参与：学生是否专心听讲，积极参与课堂讨论，提出有见地的问题。
作业完成情况：学生是否按时完成作业，作业质量如何。
行为表现
纪律：学生是否遵守学校纪律，是否经常迟到或早退。
礼貌和尊重：学生是否尊重师长，与同学相处是否和睦，是否乐于助人。
集体荣誉感：学生是否关心班集体，是否有较强的集体荣誉感。
态度和进步
学习态度：学生是否热爱学习，是否有上进心和自信心。
自我管理：学生是否能严格要求自己，是否有良好的学习习惯和时间管理能力。
进步情况：学生近期的进步和成长，是否在某些方面有了显著的提高。
个人品质
性格特点：学生的性格是否开朗，是否乐观向上，是否有责任感。
创新能力：学生是否具备创新思维和解决问题的能力。
团队合作精神：学生在团队中的表现，是否善于与他人合作。
示例一
"你其实很聪明，这学期老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。"
示例二
"学习中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你。"
示例三
"在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；任团支部书记工作兢兢业业，学习上比较抓紧，也许是分科以后不适应的原因总分学科成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，卷土重来。"
示例四
"该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良，热爱祖国，关心集体，政治上要求进步，自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，肯下功夫。积极参加各项文体活动，较注重自己各方面素质的培养。"
示例五
"你是位聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手回答问题，按时完成作业。老师希望你在纪律上更严格要求自己，那样你会更棒的!"
这些评价内容旨在全面、客观地反映学生的实际情况，帮助他们在学业和个人成长上取得更大的进步。