在学生评价老师调查问卷中，涉及歧视问题的内容主要集中在以下几个方面：
老师对学生的关注程度
有学生反映，如果老师不关注他们，甚至觉得老师歧视他们，他们就会变得消极，上课不认真听讲，产生厌学情绪。
超过三分之一的同学认为，如果老师关注他们，他们会好好学习。
老师的言语和行为
有学生在问卷中提到，老师有时会讽刺挖苦学生，甚至体罚学生，这些行为让他们感到被歧视。
部分学生认为，老师在课堂上使用手机、说脏话或粗话，也会让他们感到不舒服和受到歧视。
课堂管理和互动
有学生反映，老师不关注学生的个体差异，不及时解答学生的疑问，这让他们感到被忽视和歧视。
部分学生提到，老师的管理方式过于严格，导致课堂气氛紧张，学生不愿意参与课堂活动。
教师的职业态度
有学生认为，老师缺乏敬业精神，不关心学生的学习，不积极与学生沟通，这些态度让他们感到被歧视。
建议
为了改善师生关系，提高教学质量，建议学校和教师采取以下措施：
增加师生互动：
教师应多关注学生的个体差异，积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，及时解答问题。
改善教学方法：
教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，关注学生的全面发展。
加强师德师风建设：
教师应注重自身的职业态度和道德标准，以身作则，为学生树立良好的榜样。
建立民主平等的师生关系：
教师应尊重学生，不体罚和变相体罚学生，不歧视学习困难的学生，营造和谐、融洽的课堂氛围。
通过这些措施，可以有效地减少学生在评价老师时感受到的歧视，提高学生的积极性和学习热情。