教学评价设计是对教学过程和结果进行系统、科学、合理的评价，以提高教学质量和效果。编写教学评价设计方案时，应包括以下几个方面：
评价目的：
明确评价的目标，是为了了解学生的学习情况、教师的教学水平，还是为了改进教学方法、提高教学质量。
评价内容：
根据评价目的，确定评价的具体内容，如知识掌握程度、技能运用能力、思维品质、情感态度等。
评价方法：
选择合适的评价工具和手段，如测试题、作业、报告、访谈、观察等，以及定性和定量相结合的评价方法。
评价标准：
制定明确的评价标准和要求，以便于对学生和教师进行量化和比较。
评价过程：
设计评价的实施步骤，包括准备阶段、实施阶段、分析阶段和反馈阶段。
评价结果的应用：
明确评价结果的处理和使用方式，如用于教师自我提升、学生个性化指导、课程改进等。
教材分析：
分析《课程标准》的要求、每课教材内容在整个课程标准中和每个模块中的地位和作用，以及高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。
学生分析：
分析学生已有的认知水平和能力状况、存在的学习问题、学习需要和学习行为。
教学目标：
确定知识目标、能力、方法培养目标及其教学实施策略，以及引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
评价原则：
确保评价的合理性、有效性和实用性，通过形成性评价和终结性评价两种形式来收集实际教学活动中教学设计对教师、学生的作用。
课堂教学评价指导思想：
确保评价方案内容条理清楚、步骤清晰，以便于实施和评估。
学生学业评价：
考查学生是否具备数学基本常识、数学与各学科之间的关系、运用观察手段分析已知条件的能力、从题意分析总结归纳得出答案的能力，以及参与数学活动的积极性和作业情况。
通过以上步骤和要素，可以编写出一份科学、合理且有效的教学评价设计方案。