数学思维能力是指 能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。它涉及多种思维方式和技能，包括抽象思维、逻辑思维、模型思维、创造性思维等。具体来说，数学思维能力是在解决数学问题和应用数学知识时所需的一种思维方式和能力，包括以下几个方面：
抽象思维：
将具体问题转化为抽象的数学模型来分析和解决，能够将实际情境中的问题抽象为数学符号和公式，并在抽象层面上进行推理和解答。
逻辑推理：
善于运用逻辑推理来分析问题和推导结论，包括判断、推理、证明和演绎等，有助于解决复杂的数学问题和推导数学定理。
模型思维：
不是依靠死记硬背，而是通过学习过程中的整理、分析、归纳和演绎，建立知识和思维链接网络，形成更高层次的思维拓展和创新思维能力。
创造性思维：
发掘新的数学方法和解决思路，不局限于传统的解题方法，能够提出新颖的解题策略。
观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括：
这些是数学思维的基本活动，通过这些活动能够更深入地理解数学概念和原理，并灵活运用到实际问题中。
归纳、演绎和类比推理：
通过这些推理方法，能够从已知条件推导出新的结论，或者将不同数学概念进行类比，找到它们之间的联系。
准确表述思想和观点：
能够合乎逻辑地、准确地阐述自己的数学思想和观点，使他人能够理解并接受。
数学思维能力的培养需要从小开始，通过日常的学习和实践活动中逐渐培养与发展。在义务教育阶段，数学思维主要表现为运算能力、推理意识和推理能力，包括对数学概念、原理和方法的理解与应用，以及在解决问题时所表现出的创造性和批判性思维。
建议通过多种途径来提升数学思维能力，如多做数学题目、参与数学竞赛、阅读数学相关的书籍和文章、学习数学史和数学家的故事等。同时，教师和家长也可以通过引导和启发，帮助学生建立数学思维的习惯，提高解决数学问题的能力。