小学语文新课程标准旨在培养学生语文素养的形成与发展，包括识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，综合构建素养型课程目标体系，面向全体学生，突出基础性，使学生初步学会运用国家通用语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信。
基本理念
立足学生核心素养发展：
强调语文课程要围绕立德树人根本任务，以促进学生核心素养发展为目的。
构建语文学习任务群：
注重课程结构和课程内容组织与呈现方式，设计语文学习任务群，突出不同学段学生核心素养发展的需求。
突出课程内容的时代性和典范性：
强调课程内容要突出时代性，充分吸收语言、文学研究新成果，关注数字时代语言生活的新发展，同时强调内容的典范性，精选文质兼美的作品。
课程目标
培植热爱祖国语言文字的情感：
养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
提高学生的语文素养：
包括汉语拼音、汉字、词汇、语法、修辞等，并能运用所学知识进行阅读、写作、口语交际等实际应用。
培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力：
通过阅读与鉴赏、写作与表达、口语交际、语文综合实践活动等教学活动，增强民族自豪感，培养良好的道德品质和人文素养。
教学评价
教学评价应全面、公正、客观地反映学生的学习状况，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。评价方式可以包括考试、测验、课堂表现、作业完成情况等。
课程内容
阅读与鉴赏：
学生需要阅读各类文学作品，包括诗歌、散文、小说等，培养审美情趣和鉴赏能力。
写作与表达：
学生需要练叙文、议论文、说明文等，提高表达能力和创造力。
口语交际：
学生需要参与课堂讨论、进行演讲、辩论等活动，增强口头表达能力和交际能力。
语文综合实践活动：
学生需要参与各类语文实践活动，如文学创作、戏剧表演、语文竞赛等，提高综合运用语文知识的能力。
这些新课程标准旨在通过系统的教育改革，培养学生的综合素质和能力，以适应现代社会的发展需求。