专业标准通常包括以下几个方面：
知识体系
专业人员在其专业领域内应具有广泛的知识面，包括行业知识的边界、内涵和深度。知识体系不仅涉及广度，还包括知识系统的整体内容、整体框架以及系统性和层次感。
行业认知
深入了解所在行业的发展情况，包括行业的历史、现状和未来趋势。能够指出行业问题，并对行业发展有清晰的认识和预测。
实践能力
将理论知识与实践相结合，注重教书育人，并不断提升教育教学的专业化水平。
职业道德
具备良好的职业道德，包括热爱教育事业、关爱学生、尊重学生人格等。
终身学习
具有终身学习的意识和能力，能够不断更新知识结构，跟上专业领域的发展步伐。
专业认证
在某些领域，如教育、医学等，专业人员需要通过特定的认证或资格考试，以证明其专业能力。
实用性和兴趣
选择专业时，考虑专业的实用性和个人兴趣，选择既有实际应用前景又能激发个人热情的专业。
地域和经济发展
考虑专业所在的城市或地区的经济发展状况，选择经济活跃、就业机会多的地区。
专业标准文件
遵循由专业标准化主管机构或组织批准和发布的专业标准文件，确保专业活动的标准化和规范化。
专业知识与技能
专业人员必须具备完成其工作所需的专业知识和技能，包括学科知识、教育教学知识、通识性知识等。
教育与培训
专业人员通常需要接受专业教育和培训，并获得相应的职业资格证书或执业许可证。
工作经验与实践能力
在特定领域内，专业人员应有丰富的工作经验和实践能力。
职业道德与操守
专业人员应当具备职业道德和职业操守，遵守行业规范和法律法规。
社会认可与尊重
专业人员应获得社会认可和尊重，在业内拥有较高的声誉和地位。
专业理念与师德
对于教师等专业人员，专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为等。
具体行业规范
例如，机泵标准和规范、建筑工程验收标准、给排水工程验收标准等，这些标准具体规定了各个行业的技术要求和操作规范。
专业标准的制定与发布
专业标准是由专业标准化主管机构或专业标准化组织批准、发布的，旨在确保专业人员具备必要的专业素养和职业能力，以提供高质量的服务或产品。
这些标准旨在确保专业人员在从事相关工作时能够达到一定的质量和水平，并促进其专业发展。