学习小学生编程话术可以从以下几个方面入手：
引入话术
通过启发性问题或场景引入，激发学生的思考和兴趣。例如：“你们有没有想过编写一个游戏？今天我们要学习的知识可以帮助你实现自己的创意哦!”
知识讲解话术
用简洁明了的语言讲解编程概念和原理，避免使用过于专业的术语。例如：“计算机是由很多指令组成的，而编程就是写这些指令的过程。”
示例演示话术
通过展示示范代码和运行结果，帮助学生理解编程概念。例如：“我写了一个代码，当你按下键盘上的空格键时，屏幕上的小球就会跳动起来。”
提问引导话术
通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，激发学生的参与积极性。例如：“你们觉得如何才能让小车按照指定的路线行驶？”
解决问题话术
当学生遇到问题时，教师可以通过指导、提示和示范等方式帮助学生解决问题。例如：“你可以尝试修改这个代码的参数，看看会发生什么变化。”
总结回顾话术
在课程结束时，通过总结和回顾学习内容，巩固学生的知识记忆。同时，适当运用启发性、互动性和趣味性的话术，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
激发兴趣和动力
编程是一门需要耐心和持续学习的技能，教师可以通过话术来激发学生的兴趣和动力。例如，教师可以提出一系列问题，引导学生思考为什么要学习编程，编程能带来什么样的乐趣和成就感。
提供指导和帮助
学习编程的过程中，学生可能会遇到各种问题和困难，教师可以用话术来提供指导和帮助。例如，教师可以鼓励学生尝试自己解决问题，在遇到困难时给予适当的提示和指导。
互动交流
鼓励学生参与讨论和提问，激发学生的思考和学习热情。可以通过提问问题、组织小组讨论或者进行编程挑战等方式，增加学生的参与度。
实践操作
编程是一门实践性很强的学科，理论知识的学习需要结合实际操作。在教学过程中，引导学生进行编程实践，通过动手实践来巩固知识和技能。
渐进式教学
根据学生的学习进度和理解能力，逐步引导学生学习更复杂的编程内容。将知识点进行分层次、渐进式的教学，避免一次性给学生过多的信息，造成学习困惑。
反馈指导
及时给予学生学习的反馈和指导，帮助他们发现和纠正错误，进一步提升编程能力。可以通过代码审查、错误分析和个别辅导等方式来进行反馈指导。
激发创造力
编程是一门创造性的学科，鼓励学生在编程过程中发挥自己的创造力，尝试解决实际问题。可以提供一些开放性的编程项目，鼓励学生进行创新和实践。
通过以上这些方法，可以有效地学习小学生编程话术，并应用到实际教学过程中，提高教学效果和学生的学习兴趣。