编程校本课程介绍应当包含以下几个方面：
课程目标
激发学生对编程的兴趣和好奇心。
培养学生的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力。
提升学生的科学素养和审美意识。
为学生未来在科技领域的探索和发展打下坚实的基础。
课程内容
编程启蒙课程：针对三年级学生，每周一节课，通过互动和实践激发兴趣，选拔优秀苗子组建编程兴趣班。
C++语法学习：分阶学习C++语法，从L1阶到L3阶，选拔潜力大的学生参加学校集训队，并通过GESP等级认证。
创意编程：结合计算机科学与艺术设计，学习图形化编程软件，培养学生的创造力和编程技能，包括图形绘制、动画制作、音乐合成、视频处理等。
创智编程：通过编程创造新事物，用智慧解决实际问题，鼓励学生通过合作项目和团队活动发展团队合作和沟通能力。
智能化、可视化编程：使用智能化、可视化编程教具，通过虚拟数字与积木互动教学，实现“摸得着的编程”。
教学方法与手段
采用项目式学习、团队协作和实践活动，鼓励学生动手实践和创新。
开设网络微课程，促进学生的自主学习。
利用可视化思维工具，重视解决问题方法与策略的培养。
建立作品分享交流平台，在展示与交流中进行思维的训练。
课程实施
课程分为启蒙、初级、中级和高级四个阶段，逐步深入。
通过定期的社团活动和竞赛，如CSP J组初赛/复赛集训、白名单赛事等，检验学生的学习成果。
与其他学科课程融合，如数学、艺术等，实现跨学科学习。
课程评价
通过作品展示、项目完成情况和竞赛成绩等多维度评价学生的编程能力。
鼓励学生自我评价和同伴评价，培养自主学习和合作学习能力。
课程意义
编程校本课程不仅提升学生的技术能力，还能培养他们的创新精神和团队合作能力，为未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
通过以上介绍，可以全面展示编程校本课程的目标、内容、方法和意义，帮助学校、教师和学生更好地理解和支持这一课程。