编程算法基础教学反思可以从以下几个方面进行：
教学目标达成情况
反思本节课是否成功实现了预定的教学目标，例如学生对算法基本概念的理解程度、算法描述和流程图绘制的能力等。
教学方法的有效性
分析使用的教学方法（如案例教学、问题引导、实例分析等）是否有效激发了学生的学习兴趣和参与度。
评估教学方法是否有助于学生理解和掌握算法知识。
学生反馈与互动
收集学生的课堂反馈，了解他们对教学内容的理解情况和难点所在。
反思课堂互动是否充分，学生是否能够积极参与讨论和提问。
知识点的呈现与理解
评估各个知识点的呈现方式是否清晰，学生是否容易理解和接受。
分析学生对算法优化、流程图绘制等难点的掌握情况，以及教学策略是否需要调整。
教学设计与实施
反思教学设计是否合理，是否注重了知识的结构化和逻辑性。
分析教学实施过程中是否出现了意外情况，以及如何应对这些情况。
后续学习的引导
思考如何通过本节课的学习，为学生后续学习其他编程知识和技能打下基础。
评估是否需要布置课后作业或引导学生进行课外实践，以巩固所学内容。
个人教学反思与成长
反思自己在教学过程中的表现，有哪些成功之处和需要改进的地方。
总结教学经验，思考如何不断提升自己的教学水平和专业素养。
本节课是学习的八年级上册第一单元第一节《算法基础知识》，算法是解决问题的重要手段，通过对问题的研究和分析，设计算法对问题进行求解，提高分析问题和解决问题的能力，体会算法分析的魅力。在学习过程中，学习发现知识的规律和方法并把它运用到解决实际问题中去，提高信息素养。本节学习重点是理解并学会利用算法分析问题形成描述。学习难点是设计合理算法并利用流程图表示。至于用计算机语言来描述算法，在本节作为了解内容，在后面的课程中再详细学习，切记贪多消化不良。
本节课中我从学生感兴趣的农夫带狼羊白菜安全过河flash游戏引入并提炼出算法的概念，引导他们尝试用不同的方式将解决问题的方法表达出来。其中，自然语言学生比较容易接受。但对于流程图，学生理解起来可能会有一定的难度。在讲解的过程中，借“烧水泡茶”的实例，启发、引导学生积极思考，从而理解算法优化的意义。这样，学生在对算法已有了充分的理解之后，更容易掌握算法的优化。这时，可以让学生结合实际生活举出算法优化的例子，引导他们做个细心的人，培养他们善于观察的能力以及通过算法优化解决实际问题的好习惯。
从教学效果来看，学生从一开始就被深深吸引，很主动地投入到教学活动进程中探讨体验程序的运行进程。然而，如何向没有任何程序概念、从未接触过程序语句的学生讲述程序及编程仍然是一个挑战。未来可以考虑在课程前增加一些编程基础知识的介绍，以便学生更好地理解后续内容。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在理解算法概念和算法描述方面取得了较好的效果。今后在教学中可以进一步优化教学方法和手段，注重培养学生的实践能力和创新思维。