融合教育的工作程序可以概括为以下几个步骤：
实施融合教育应遵循的原则
自愿性原则：尊重学生及家长的意愿，不强推或变相要求学生参与。
循序渐进原则：根据学生的具体情况，分阶段、分步骤逐步推进，保证教育的连贯性。
安全第一原则：考虑到学生在特殊教育环境中的安全措施，制定安全预案，确保学生安全。
融合教育的准备阶段
成立工作小组：由校长负责，制定和执行融合教育的计划和政策。
了解学生情况：对参与融合教育的学生进行全面评估，包括身体状况、学习能力和心理状态等，以制定合适的教育方案。
场地设施准备：准备适合的教室、设备、器材等，并确保场地设施的安全性。
师资培训：对教师进行特殊教育的培训，提高教师的特殊教育能力和技巧。
融合教育的实施阶段
个性化教学：制定个性化的教学计划和评估标准，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
家校合作：加强与家长的沟通和合作，定期向家长汇报学生的学习情况和进展，听取家长的意见和建议，共同促进学生的发展。
社区资源利用：充分利用社区资源，如医疗机构、职业培训机构、企业等，为学生提供多元化的学习和实践机会，拓展学生的视野和经验。
定期评估：定期对学生的学业成绩、行为表现、社会适应能力等进行评估，及时调整教育方案，确保学生的全面发展。
融合教育的评估与反馈
定期评估：对融合教育工作的实施情况进行定期评估，及时发现问题并调整工作策略。
监控与调整：在服务实施过程中，对服务进展情况进行实时监控，根据实际情况及时调整服务策略。
服务效果评估：通过收集客户反馈、对服务结果进行量化和质性分析等方式，全面评估融合教育服务的实际效果。
服务改进：根据评估结果，找出服务中存在的问题和不足，提出改进措施，持续优化融合教育服务流程。
这些步骤旨在确保融合教育的顺利实施，为特殊学生提供适当的教育支持，并促进其与普通学生的有效融合。建议在学校和教育机构中逐步推进这些步骤，并持续进行评估和改进，以实现最佳的教育效果。