教研程序通常包括以下几个阶段：
教研前
负责教研的老师打印出本周工作纪要，并散发给每位老师和前台（前台每个教室粘贴）。
优良课展现（提早一周通知上课的老师）。
教研中
参会者在教研记录本上签到。
每位老师轮番进行全程会议记录。
解说并议论本周工作纪要，包括本周上课要通知的内容、宣传的活动、达成的内容、登记的信息等。
老老师优良课展现，如SK、GMF、新观点、预科等。
新师过课。
老老师评论。
提出教课疑惑并全员议论。
教研后
整理教研会议记录。
通知并移交记录本给下一记录人员。
新师教研过课较差的从头过课。
此外，园级的教研流程还可以包括以下内容：
教研主题制定
通过发放调查问卷、领导观察、听课等方式确定教师急需解决的问题，以及共性问题、科研课题和办园特色等。
教研方案制定
教研方案一般由业务园长、教导主任、教研组长等制定，或者谁主持谁制定也可以。制定后需碰头研究是否合适。
教研活动组织与实施
包括活动背景介绍、主讲人发言、交流讨论、总结评估、结束工作等环节。
具体流程包括确定活动主题、时间、地点，通知相关人员，提前阅读相关资料，做好发言准备，主持人开场白，主讲人发言，交流讨论，总结评估，结束工作，落实措施等。
教研活动效果与反思
对教研活动的效果进行评估，提出改进意见，并对下一次教研活动进行安排。
这些程序和标准可以确保教研活动的有效性和系统性，帮助教师提升教学质量和专业水平。