基于学科核心素养的课堂教学策略主要包括以下几个方面：
完善教学观念，创新教学模式
教师应改变将成绩作为唯一标准的传统教学观念，树立以学生为中心，注重学生学科核心素养培养的教学理念。
通过多元化教学模式，如问题导向学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和内在动力。
整合教学内容，培养学生探究能力
教师需要深入挖掘教材内容，提炼出与学科核心素养相关的元素，帮助学生建立完整的知识体系。
通过实验、观察、猜想、证明等探究活动，培养学生的科学探究能力和逻辑推理能力。
优化教学目标设计
明确学科核心素养目标，并将其细化为具体的、可操作的教学目标。
将三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）与学科核心素养目标进行有机整合。
重组课堂教学活动
引入真实情境或以解决问题的角度切入，设计小组合作探究等活动，培养学生的团队协作和有效沟通能力。
通过优化课堂提问，避免简单机械地问答，促进学生的深度思考和理解。
全面评估教学效果
采用多样化的评价方式，包括过程性评价和终结性评价，关注学生的成长性和表现性评价。
打破传统的基于知识和能力的定量评价，注重学生的成长和进步。
把握教学环节，精彩生成“核心素养”课堂
教师应注重课堂的预设与生成，根据学生的实际情况和反馈灵活调整教学策略。
通过创设问题情境，引导学生进行探究，使课堂成为学生主动学习和发展的场所。
构建学科育人的新观念
教师要把握学科内涵和本质，充分挖掘学科知识构建中育人的核心要素，以学科知识为载体，培养学生形成本学科独特的核心素养。
情境创设与问题解决
在教学中通过创设贴近学生实际生活的情境，引出真实问题，引导学生基于问题的解决进行探究，提升学生探究能力和科学态度。
通过以上策略，教师可以有效培养学生的学科核心素养，促进学生的全面发展。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用这些策略，以实现最佳的教学效果。