小学生心理问题及其对策可以从多个方面进行分析和应对：
焦虑问题
表现：紧张、烦躁、易怒、担心、害怕等。
对策：
提供足够的陪伴和支持，及时倾听烦恼和困扰。
分享压力，建立一个开放的平台，让孩子能够分享自己的压力和困难。
教导小学生学会运用适当的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等。
攻击性行为
表现：打架、争吵、损坏公物等。
对策：
教导小学生学会适当表达自己的情绪，避免使用攻击性行为。
培养自卑感，给予正面的鼓励和支持，帮助他们建立健康的自信心。
建立明确的行为规范，及时进行教育和纠正。
学习困难
表现：成绩下降、不爱学习、学习动力低等。
对策：
请专业的辅导老师进行学习辅导，提高学习能力和成绩。
教导小学生学会合理安排学习时间，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
人际交往问题
表现：由于缺乏深度交流和自我中心观念，导致交往能力下降。
对策：
家长要多与孩子交谈，拉近与孩子的距离，从解决矛盾着手，消除心理障碍。
学校要倡导健康的竞争观念，培养学生正向的氛围，教师应关注学生的情感变化。
逃学和厌学
表现：对学习失去兴趣，上课不认真听讲，甚至逃学。
对策：
家长和老师要及时关注孩子的学习状态，分析厌学原因，采取相应策略。
在家中提供轻松愉悦的生活环境，鼓励孩子进行各种活动，以缓解学习压力。
意志障碍
表现：承受不起外界的打击，容易逃避。
对策：
家长和教育者应注重培养孩子的独立性和抗挫折能力，避免过度保护和溺爱。
依赖心理
表现：做事依赖家人或他人，易产生自责倾向。
对策：
鼓励孩子独立思考和解决问题，逐步减少对他人和环境的依赖。
情绪失控
表现：情绪不稳定，经常出现怒火、哭泣等行为。
对策：
家长和老师可以帮助孩子更好地认识自己的情绪，采用自我心理调适等方法来实现情绪积极的发泄。
注意力不集中
表现：上课注意力不集中，易分心。
对策：
改善家庭和学校的学习环境，减少外界干扰，培养学生专注力。
自卑心理
表现：自我评价过低，认为自己不如他人。
对策：
家长和老师要给予孩子正面的肯定和鼓励，帮助他们树立积极的态度，正确看待自己和他人。
综上所述，小学生心理问题的应对需要家庭、学校和社会的共同努力。通过合理的教育方式、建立健康的社会观念和提供必要的心理支持，可以帮助小学生克服心理障碍，促进他们的健康成长。