教师与学生的谈心谈话记录内容通常包括以下几个方面：
学习情况
询问学生在各门学科的学习情况，了解他们在学习中遇到的困难和挑战。
讨论学生的强项和弱项，帮助他们制定针对性的学习计划。
行为表现
指出学生在课堂或校园生活中的不当行为，并讨论这些行为对他人和自身的影响。
帮助学生认识到自己的行为问题，并引导他们改正错误，培养良好的行为习惯。
情感与态度
了解学生的情感状态和心理需求，倾听他们的想法和感受。
鼓励学生表达自己的想法，帮助他们建立积极的心态和自信心。
未来规划
与学生讨论他们的职业兴趣和目标，帮助他们制定长期的学习和发展规划。
提供建议和指导，支持学生为实现自己的目标而努力。
其他问题
询问学生在生活中遇到的其他问题，如家庭、人际关系等，并提供帮助和支持。
时间：2024年10月22日
地点：办公室
学生姓名：杨莹（九四班）
老师姓名：曾梦琴
谈心事由：上课时不经老师同意，自顾跑出教室上厕所。
谈话内容：
师：就上午的事，你有什么想法，为什么不顾老师劝阻，跑出教室？
生：我要上厕所。
师：你应当知道，当时老师立刻就要下课，而且你一声不吭就跑出去，这不像个学生所为，至少要和老师说一声吧。
生：······
师：你是不是觉得自己很有理由，要上厕所。但是你要知道要上厕所的人多着呢，假如每位同学都不管课堂纪律，自做自事，那课堂不是乱哄哄的了，这样想你还认为自己没错吗？
生：老师，我知道了，以后我不这样做了。
师：除了这件事外，我们再来聊聊其他，老师视察了你这长时间，发觉你比较倔，这点你认不认同。
生：这我知道。
师：你做错事的时候，即使老师当场指出，你都很嘴硬，觉得自己很有理由。老师这不是无的放矢，这类事情在你身上已经出现了好几次了。总觉得你是想和老师对着来？
生：没有，没有想对着来的想法。
师：真没有？但是你的行为总给老师这种感觉，你就是要和老师对着干，我有理由。真的，老师就是这种感觉。不过，你要知道大家都是有理由的，你这以后不能再不顾别人的感受，自做自事。知道没有？还有，以后做事之前要先想想，不要只考虑自己感受，不顾他人。在学校，OK，老师宽恕你，在社会上可没人会宽恕你的。
生：老师，我知道了，以后我会多考虑的。
通过这样的谈话，教师不仅帮助学生认识到了自己的错误，还引导他们学会了如何正确处理课堂纪律和人际关系，培养了他们的责任感和自我管理能力。