高中数学的核心素养主要包括以下几个方面：
数学抽象
指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。包括从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并用数学符号或数学术语予以表征。
逻辑推理
是从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程。主要包括从特殊到一般的推理（归纳、类比）和从一般到特殊的推理（演绎）。
数学建模
是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。包括在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题、分析问题、构建模型、求解结论、验证结果并改进模型，最终解决实际问题。
直观想象
是借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。包括借助空间认识事物的位置关系、形态变化与运动规律，利用图形描述、分析数学问题，建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路。
数学运算
是在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。包括理解运算对象，掌握运算法则，探究运算方向，选择运算方法，设计运算程序，求得运算结果等。
数据分析
是对数据进行收集、整理、分析和解释的能力，包括从数据中提取有用信息、形成结论、进行预测和决策等。
这些核心素养是学生在数学学习和应用过程中逐步形成的，具有综合性、整体性和持久性，能够适应终身发展和社会发展需要。