小学教师的业务学习内容可以包括以下几个方面：
备课的经验
备学时要对三套不同的教材来回比较，选择适合学生的教学内容和措施。
备课要有整体框架，按照“整体-部分-整体”进行教学。
广泛收集资料，合理取舍授课内容，确保讲授学生能够理解的内容。
上课的经验
开头要激发学生兴趣，结束要让人回味，板书演示要清晰明了。
课堂上要让学生有独立思考和操作的时间，体现因材施教。
课堂要有动有静，有张有弛，通过交流互动让学生积极参与。
考试的经验
考试后要及时总结，从“逻辑”上分析学生的成绩，千方百计要帮助成绩差的同学考出好成绩。
提问的经验
设计教案的核心是设计问题，鼓励学生提问题。
提问要具有启发性和引导性，促进学生思考。
综合的经验
教师需要具备广博的文化知识、精深的专业技能和研究创新的实践能力。
教育科研并不神秘，普通老师也完全有能力去做。
教师专业素养
包括专业精神、专业知识、专业能力和专业实践。
学习理论，丰富自己；反思教学实践，提升自己；尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。
课堂管理
创造高效的课堂，充分用好每一分钟，课前准备十分重要。
根据因材施教原则，制定因人而异的教学目标。
教育心理学
知识的组织和归纳，帮助学生建立知识体系。
激发学生的学习动机，增强学习积极性。
发展学生的思维能力，包括批判性思维、创造性思维和逻辑思维。
差异化教学
根据学生的实际情况，进行差异化的教学，设置不同的学习任务和目标。
教师角色新思考
教师要成为出众的语言大师，与家长沟通良好，避免误会。
这些内容涵盖了备课、上课、考试、提问、专业素养、课堂管理、教育心理学和差异化教学等多个方面，有助于小学教师全面提升自己的业务水平。建议教师在日常工作中不断反思和总结，结合实际情况灵活运用这些经验，以提高教学效果。