新课改的主要内容可以概括为以下几个方面：
转变课程功能
改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改革课程结构
改变过去过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
改革课程内容
改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
改善学生学习方式
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
强调评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能，改革课程评价标准，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
实行三级课程管理制度
实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
这些改革内容的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。通过这些改革，旨在提高学生的学习兴趣，优化教学环境，加强交流与合作，激发学生的内在动机，促进学生的全面发展。