科学研究方法是在研究过程中用于发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。这些方法通常包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。具体来说，科学研究方法可以分为以下几大类：
观察法：
研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
实验法：
通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。
调查法：
研究者有计划地通过亲身接触和广泛考察了解，掌握大量的第一手材料，并在这一基础上进行分析综合，研究有关教育实际的历史、现状及发展趋势，找出科学的结论，以指导教育实践的方法。
文献研究法：
根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。
内容分析法：
通过对文本、图像等非数值数据进行系统分类、编码和分析，提取出有意义的信息。
地理研究方法：
将地理信息系统（GIS）等工具应用于研究中，以空间数据和地理关系为基础进行分析和解释。
统计分析法：
用于对定量数据进行描述、推断和模型构建，包括描述统计、推断统计和多变量分析等。
模型建立和模拟：
基于理论框架或现有的概念模型，建立数学模型或计算模型，并进行数值模拟或计算实验。
面试和访谈：
通过个别面谈、群体讨论或深入访谈，收集个人观点、经验和态度等质性数据。
实地调查和观察：
到现场进行实地考察和观察，获取直接的数据和信息。
归纳法：
科研人员将实验对象有类似的人事物统一起来寻找共同点，通过观察判断研究对象的典型特点、关系、规律，从而分析事物之间的因果关系。
试验法：
为实验对象多次创造条件，并观察其实验结果，并将每一次实验的结果进行比对，寻找外界因素与实验对象的因果关系。
演绎法：
从某种概念或某种统计规律上出发，用归纳法找出一般的规律性并加以简化，形成出发点，建立起能反应某种逻辑关系的经济模型。
定量研究方法和质性研究方法：
定量研究方法侧重于通过数值数据来量化变量，而质性研究方法则侧重于理解人们的行为、态度和动机。
掌握这些科学研究方法的基础，有助于我们在研究过程中形成清晰的思路，提高研究的有效性和可靠性。建议根据具体的研究领域和问题选择合适的研究方法，并在实践中不断总结和提炼，以提高研究质量。