初中数学新课程标准主要包括以下几个方面：
基本理念
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，让每个人都能够学有所值，获得必需的数学知识，不同的人在数学上得到不同的发展。
数学是人们生活、劳动和研究必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象，为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。
课程理念
坚持立德树人，全面发展学生的核心素养。
注重培养学生的数学思维能力、创新精神和实践能力。
遵循学生认知规律，提高课程的适应性和实效性。
强化课程综合，促进学科交叉融合。
课程目标
知识与技能：使学生掌握必要的数学知识，形成熟练的数学技能。
过程与方法：培养学生独立思考、解决问题的能力，发展学生的数学建模、数据分析等方法。
情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和团队协作精神，使学生认识到数学在生活中的重要作用。
课程内容
数与代数：包括实数、函数、方程、不等式等。
几何：包括平面几何、立体几何、解析几何等。
统计与概率：包括数据分析、概率论等。
综合与应用：包括数学建模、跨学科应用等。
教学建议
教师应以学生为中心，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
教学评价应注重过程性、发展性，全面评价学生的知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观。
教师应合理运用教材、多媒体资源、网络资源等，丰富教学内容，提高教学质量。
教学资源
教师应合理运用教材、多媒体资源、网络资源等，丰富教学内容，提高教学质量。
这些新课程标准旨在培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，帮助他们在数学学科中获得全面的发展，并适应新时代我国社会主义现代化建设的需要，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。