编写课堂考核程序时，应当考虑以下关键要素和步骤：
明确考核对象和目的
考核对象：全校任课教师。
考核目的：规范教学秩序，严格质量考核，促进课堂教学，提升办学效益。
制定上课要求
上课前必须到教师办公室签到。
必须按时上、下课，不得私自兑课，兑课必须提前一天办理手续。
上课必有教案，教案中必须有题目（题库建设）。
课堂组织与管理
教师应提前备好课，写好教案，确保教学内容和目标清晰明确。
教师应自觉养成“候课”习惯，上课前提前站在教室门口。
教师应按时上课，不迟到、不早退，更不得无故空堂。
课堂氛围与教学实施
考核老师是否能够组织好课堂教学，把握好教学进度，及时做好课堂各项管理工作。
考核老师是否能够营造良好的课堂氛围，让学生积极参与到教学中来。
课堂听课方式可以包括班级听课、视听录像和随机听课。
教学效果评估
通过学生问卷调查、课后作业批改等方式评估学生的学习成绩和对老师授课效果的反馈。
考核可以包括观摩评课、课堂听课反思等方式，评估老师的授课方式、教学方法和学生互动情况。
考核方式与标准
明确考核标准和评分体系，确保考核结果客观公正。
评分体系应包括教学计划、课堂教学实施、教学效果评估等多个方面的评分项和对应的评分标准。
反馈与改进
建立反馈机制，让老师了解自己的不足之处并及时改正。
定期组织教研活动，分享优秀教学案例和教学经验，促进老师之间的交流和学录。
数据收集与分析
每学期通过问卷、观察、记录等方式收集各项指标数据。
利用数据分析工具，对收集的数据进行统计分析，形成教师的考核报告。
奖项设置
根据考核结果设置奖项，激励教师提高教学水平。
其他注意事项
教师自我评价和学校对教师的教学过程进行评价，包括课堂教学评估成绩、作业批改情况等。
考核程序应定期更新，以适应教学实践的变化。
通过以上步骤，可以制定出一套全面、客观、公正的课堂考核程序，有效促进教师的教学质量和学生的学习效果。