小学数学的课题研究涵盖了多个方面，旨在提升教学效果和学生的数学素养。以下是一些当前小学数学研究的课题方向：
空间观念和几何直观的培养
研究如何有效培养小学生的空间观念和几何直观能力，并通过评价手段来评估其效果。
核心素养与复习课
探讨在核心素养背景下，如何设计和实施有效的整理和复习课，以提高学生的数学综合能力。
课堂教学方式优化
实践研究不同的课堂教学方式，以找到最适合提升小学生数学素养的方法。
学生错误分析
基于学生错误进行分析，研究如何通过读懂学生的错误来培养学生的反思能力。
综合与实践活动的融合
研究如何通过综合与实践活动教学，提升小学生的数学素养。
游戏化教学
在“数与代数”领域探索游戏化教学的实践，使数学学习更加生动有趣。
几何直观能力的培养
进一步研究如何在小学数学教学中有效培养学生的几何直观能力。
现代教育技术的融合
探索小学数学课堂教学与现代教育技术的融合，以提高教学效果。
有效情境的创设
研究如何在小学数学教学中创设和利用有效情境，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
学习困难生的支持
关注数学习困难生的实践研究，寻找有效支持策略，帮助他们克服学习障碍。
数学概念教学策略
研究小学数学概念教学的一般策略与关键因素，提高概念教学的效果。
计算与问题解决能力
研究如何提升学生的计算能力和问题解决能力，特别是在计算准确性和效率方面。
学习过程的优化
深入研究学生的数学学习过程，包括学习起点的有效运用和学习困难的应对策略。
教学资源的合理利用
探讨如何在数学课堂中合理利用教学资源，以提高教学效果。
教师专业发展
研究依托区域教研共同体提升小学数学教师教研能力的方法，促进教师专业成长。
这些课题既关注课堂教学的实际操作，也重视学生数学素养的全面提升，为小学数学教育的研究和实践提供了丰富的方向。建议教师和教育工作者根据自身条件和学校实际情况，选择适合的课题进行深入研究。