教学手段与教学方法的区别主要体现在以下几个方面：
指代上的不同
教学方法：是指教师在教学过程中所采用的组织、引导和激发学生学习的方式和策略，包括讲授法、讨论法、案例分析法、合作学习法等多种形式。它侧重于表示被传授的是一些解决思想或问题的门路、方式、程度等，无具体实施动作表示。
教学手段：是指在教学过程中所采用的具体工具、设备和技术，以实现教学目标的手段，包括教具、实验器材、多媒体教学资源等。它侧重于表示被传授的是为达到某种教学目的而采取的具体行动与方法。
侧重点的不同
教学方法：主要目的是激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。例如，在语文课上，教师可以采用小组讨论的方式，让学生共同探讨课文中的人物性格和故事情节，从而培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。
教学手段：主要关注于教学工具和设备，目的是为了实现教学目标，使学生能够更好地理解和掌握知识。例如，在物理课上，教师可以使用实验器材让学生亲自进行实验，从而加深对物理原理的理解。
表现形式的差异
教学方法：通常表现为教师的教学思想和教育理念，是教师在教学过程中所采用的一系列策略和方法，具有灵活性和适应性，需要根据学生的年龄特点、认知水平和学习需求来进行设计和实施。
教学手段：通常表现为教师的教学行为，是教师在教学过程中所使用的具体工具和设备，具有稳定性和可操作性，可以根据不同的学科和课程特点进行选择和调整。
历史发展
教学方法：随着教育理论的发展和教育实践的不断探索，教学方法也在不断更新和演变，如从传统的讲授法到现代的探究式学习、项目式学习等。
教学手段：随着科学技术的进步，教学手段也经历了从口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备到多媒体网络技术等五个使用阶段的发展。
综上所述，教学手段和教学方法在教学过程中各有侧重，相互配合，共同促进教学目标的实现。教师在实际教学中应根据具体的教学情境和学生的需求，灵活选择和运用各种教学方法和手段，以提高教学效果和学生的综合素质。