在教学中渗透传统文化以践行核心价值观，可以从以下几个方面入手：
教材编写与内容选择
教材应包含丰富的中国传统文化知识，编写者需深入研究历史和文化，理解传统价值观的内涵，并将其与现代课程内容结合。
在课程设置方面，要规定不同年级不同阶段要融入中华优秀传统文化元素的课程种类和教学要求，如小学低年级阶段可以通过趣味故事、传统节日活动等形式，高年级阶段则可以深入到经典文学作品的研读、传统艺术形式的学习等。
教学方法的创新
教师应运用多种教学方法，如讲故事、表演、参观等，以激发学生对传统文化的兴趣。
利用成语故事、历史典故等，使学生轻松学习并理解传统文化中包含的优良美德。
在课堂上引入传统文化节日活动，创设轻松愉快的教学情景，激发学生的学习兴趣。
学校与家庭的合作
学校可以通过举办文化活动和传统文化节日庆祝活动来提升学生对传统文化的兴趣。
家庭可以通过组织家庭活动、让孩子参加传统文化培训等方式加强对传统文化的教育。
舆论宣传与导向
充分发挥舆论宣传的导向作用，利用网络时代便捷的信息获取方式，引导学生正确认识和理解传统文化。
课程融合与拓展
将传统文化教育内容与现有的各学科教学和各种主题实践活动内容相融合，实施“2+2+5”全科覆盖模式，即语文、道德与法治两科为主，艺术（音乐、美术）、体育（心理健康）学科重点纳入，数学、英语、科学、劳动、实践学科有机渗透。
利用早中晚三个时间段开拓第二课堂，将学期内开展的体育特色、专题教育、少年队活动、社会服务实践等常规、特色活动分为四类纳入第三课堂。
校园文化的营造
创建校园或班级文化环境，让学生身处传统文化氛围之中，耳闻目睹，养成热爱传统文化的良好习惯。
实践活动的开展
开展丰富多彩的实践活动，如书法、绘画、传统手工艺等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
通过以上措施，可以有效在教学中渗透传统文化，践行核心价值观，培养学生的文化自信、爱国主义精神和社会责任感。