鄞州中学的编程课可能采用以下方式进行：
基础知识学习
学生将学习编程语言的基本语法、数据类型、变量、运算符等基础概念。
掌握这些基础知识是学习更高级的编程概念和技术的基础。
实践和项目实践
学生可以通过编写简单的程序来巩固所学知识，提高编程能力。
参与一些项目实践，例如开发小游戏、网站或者手机应用程序等，锻炼实际操作能力和团队合作能力。
算法和数据结构的学习
学习算法可以帮助学生提高问题解决能力和效率。
数据结构是数据的组织方式，学习数据结构可以帮助学生更好地管理和处理数据。
实际应用的学习
学生可以学习如何利用编程解决实际问题，例如数据分析、人工智能、机器学习等。
这样不仅可以增加学生对编程的兴趣，还可以培养学生创新思维和解决实际问题的能力。
模块化和逻辑思维
在初中信息技术课堂中，可能会采用模块化的形式，帮助学生快而准地抓住重点内容，将复杂问题逐步分解。
通过清晰的逻辑思维，将大问题形成一个个简单的、易于处理的小问题，并通过各种方式将构想一步步发展成一个完整的作品。
激发学习兴趣
利用学生对新知识的好奇心理，通过具体的物象给予感性认识，诱导学生对编程学习产生兴趣。
通过语言、事例、视频等形式，向学生传递“每一个同学都是初学者”的信息，消除学不会、学不精的顾虑。
使用编程工具和环境
学生将学习如何使用编程语言来创建和解决问题的算法，并通过调试和测试来改进和优化代码。
学习使用不同的编程工具和环境，如集成开发环境（IDE）和调试器。
课程内容和难度调整
编程课程的具体内容和难度会根据不同的学校和教材有所差异，同时也会根据学生的年级和学习能力进行调整。
综上所述，鄞州中学的编程课可能注重基础知识的掌握、实践和项目实践、算法和数据结构的学习、实际应用的学习，以及激发学生的学习兴趣。课程可能会使用各种编程工具和环境，并根据学生的实际情况调整内容和难度。通过这些方式，学生能够逐步掌握编程技能，并培养解决问题的能力和创新思维。