小学编程延时课的教学模式通常遵循“先看后做再学后创新”的原则，以激发学生的兴趣、培养独立思考和解决问题的能力为目标。具体实施方法如下：
观看演示
利用Scratch等图形化编程工具，通过可视化演示最终作品的绚丽效果吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
动手实践
将复杂的作品分解为简单的小任务，让学生在老师指导下逐步完成。每完成一步，学生都会立即看到效果，从而保持注意力并完成任务。
知识讲解
在学生完成小任务的过程中，教师适时教授相关的编程知识，解答学生的问题，帮助学生理解“怎么做？为什么？”等疑问，从而达到教学目的。
创新实践
在学生掌握基本知识和技能后，鼓励他们进行创新实践，进一步探索编程的可能性，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
此外，小学编程延时课还可能包括以下内容和步骤：
基本编程概念：
教授学生基本的编程概念，如变量、循环、判断等，并通过简单的编程练习帮助他们理解如何编写和运行代码。
图形编程：
介绍图形编程的基本概念，如形状、颜色和坐标，让学生使用代码绘制图形和图像。
游戏开发：
通过实践项目，如制作迷宫游戏、平台游戏或射击游戏，让学生学习游戏设计的基本逻辑和操作。
电子项目：
引入使用Arduino或micro:bit等硬件的编程项目，让学生学习如何控制电子元件，培养他们的动手能力和创造力。
算法与逻辑思维：
培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过分析问题、设计算法和调试代码，提高他们的编程水平。
建议
个性化教学：
根据学生的兴趣和能力，设计个性化的学习路径和难度级别，确保每个学生都能在延时课中有所收获。
互动与反馈：
鼓励学生之间进行交流和合作，分享编程成果和心得，同时及时收集学生的反馈意见，不断改进教学内容和方法。
持续激励：
通过设置奖励机制或展示学生作品等方式，持续激励学生参与编程学习和实践，增强他们的学习动力和自信心。
通过上述方法，小学编程延时课能够有效地提升学生的编程技能和综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。