幼儿编程课程背景可以从以下几个方面进行阐述：
时代背景
科技发展的影响：随着科技的飞速发展，计算机技术已经渗透到工作和生活的方方面面，编程技能已经成为了一种基本技能。在这种背景下，儿童学习编程能够为其未来奠定良好的基础。
教育需求
认知与思维发展：幼儿阶段是儿童认知和思维发展的关键阶段，开展编程教育活动有助于提升儿童的逻辑思维、动手能力和创新思维。
学习品质的培养：学习品质是指幼儿表现出积极学习态度与良好行为倾向，幼儿学习品质对幼儿未来的发展有预测作用，学前教育阶段尤其关注学习品质的养成。
社会需求
未来职业发展的需求：通过学习编程，孩子们可以培养自己的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力等多种技能，这些技能在未来的职业发展中极其重要。
适应数字化时代：21世纪是数字时代，手机、平板等智能设备存在于他们真实的生活环境中，他们理应接触各种数字设备。
研究背景
国内外研究现状：编程教育对幼儿发展具有价值，国内编程教育应用于幼儿阶段的相关研究匮乏，开展相关研究有助于填补这一空白。
教育改革的热点：幼儿园编程教学的兴起也是大众瞩目的热点之一，传统的教学模式主要以读书、写字、算术为主，模式单一、内容枯燥，很难激发孩子的学习兴趣。
综上所述，幼儿编程课程背景主要基于科技发展的时代需求、教育改革的热点、幼儿认知与思维发展的需求以及未来职业发展的需求。通过开展编程教育，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的逻辑思维、动手能力和创新思维，为他们的未来发展打下坚实的基础。