在撰写少儿编程课堂点评时，可以从以下几个方面进行：
表现概述
优秀：能够完整讲述计算器编程程序，内容详细，思路非常明确，讲课过程中表现突出。
良好：讲述的编程内容容易理解，思路清晰，内容新颖详细，表现良好。
中等：操作计算器程序一般，讲课过程中有些紧张，但内容全面，思路顺畅，表现一般。
及格：编程过程较为僵硬，缺乏实际操作演示，讲话不流畅，内容混乱，表现很差。
个性化评价
超级棒：强调Scratch的友好性，适合孩子学习编程。积木块式的编程方式，灵活组装，激发创造力。
鼓励性建议：鼓励学生继续探索编程世界，培养逻辑思维和解决问题的能力。建议家长和孩子一起参与编程活动，增进亲子互动。
课程内容与教学方法
点评课程的内容是否丰富多样，是否能够激发孩子的兴趣和创造力。
考察教学方法是否灵活多样，是否能够针对不同的学生个体差异进行个性化教学。
师资力量
点评课程的师资力量是非常重要的，优秀的老师能够引导学生学习编程的基本知识和技能，同时还能够激发学生的创造力和创新思维。
教学环境和设施
教学环境和设施对于学生的学习体验也非常重要，点评课程时需要考察教室的设施是否完备，是否有足够的电脑和软件资源供学生使用。
教学效果和学生反馈
教学效果可以通过学生的学习成绩和项目作品来评估。
学生的反馈可以从学习兴趣、学习动力、学习态度等方面进行评价。
编程基础评价
学生对编程基础概念的掌握情况令人印象深刻。
学生能够熟练运用编程语言的基本语法和结构。
学生能够正确理解和实现编程中的算法和逻辑。
问题解决能力评价
学生具备优秀的问题解决能力，能够分析和解决编程中的难题。
学生能够有效地调试代码并找到错误。
学生能够运用多种解决方案和算法来解决问题。
创造力与创新评价
学生在编程任务中展现出独特的创造力和创新思维。
学生能够提出创意性的解决方案，并实现独特的功能和特性。
学生能够扩展和改进已有的程序，展示出创新的理念和设计。
团队合作能力评价
学生在团队项目中表现出色，积极与他人合作。
学生能够有效地与团队成员沟通和协调，共同完成编程任务。
学生能够在团队中担任合适的角色，并有效配合他人的工作。
自我学习能力评价
学生表现出强烈的自我学习和自我提升的欲望。
学生能够主动寻求并利用额外的学习资源来完善自己的编程技能。
学生能够持续不断地学习和适应新的编程技术和工具。
通过以上几个方面的综合评价，可以全面、客观地反映少儿编程课堂的教学效果和学生的学习情况，并提出有针对性的改进建议。