教育广告创意程序可以总结为以下几个步骤：
收集资料阶段
对生活中的所有事都感到兴趣，广泛涉猎各个学科的知识。
收集与广告产品、市场情况、竞争产品相关的资料，包括一般资料和特殊资料。
分析资料阶段
对收集到的资料进行分析，寻找资料间的关系，找出广告的主要诉求点。
酝酿组合阶段
发挥创造力，通过对资料的分析、综合、整理和理解，努力发展一个有效的销售讯息。这是创意过程中最艰苦的阶段。
产生创意阶段
对头脑中那些零碎的、不完善的、一闪而过的想法作出进一步酝酿和推敲，最后形成相对完整的创意。
评价决定阶段
对已形成的创意进行评价、补充、修改，使之更加完善和有针对性。
此外，还可以参考其他一些广告大师提出的创意程序：
杨氏程序
收集资料
品味资料
孵化资料
创意诞生
定型实施
奥氏程序
查寻资料
创意构思
导优求解
黄氏程序
藏（收藏资料）
运（运算资料）
化（消化资料）
生（产生广告创意）
修（修饰所产生的创意）
这些程序各有侧重，可以根据具体情况进行灵活运用和调整，以产生具有针对性和创意性的教育广告。