班级小组合作程序通常包括以下几个步骤：
创设学习情境
设计一个有利于学生相互之间展开合作研讨的活动情境。
提供合作探究的机会，并让学生产生与同伴合作交流的心理需要。
明确合作学习任务
让学生明确合作学习将围绕什么主题进行。
明确合作学习的方式和最终的学习目标和要求。
合作探究
组织学生围绕活动主题展开合作探究。
教师要保证讨论过程有序性和针对性。
评价与反思
组织全体学生对各小组合作学习的过程和结果进行交流。
在广泛交流的基础上，师生共同对各小组的学习效果作出评价。
学生对照他人的学习情况对自己的学习活动进行反思。
此外，有些流程还包含了其他环节，例如：
预习阶段
组内成员独立完成预习，标记不懂的知识点。
组内进行一对一讨论和集体讨论，解决疑难问题。
组内讨论后无法解决的问题，由学习组长向其他组请教或由教师集中讲解。
课堂展示阶段
小组讨论结束后，教师分配任务给各小组。
小组内一名组员进行展示，其他成员准备点评。
展示内容要求全面、完整，口头展示声音洪亮，黑板展示整洁规范。
整理学案和达标测评
学生整理学案，对子检查，反思总结。
小组内出题进行检测，并展示、交流、讲解。
这些步骤和环节可以根据具体的学习内容和教学目标进行调整和优化，以确保小组合作学习的有效性和高效性。