程序员没有直播的原因主要有以下几点：
缺乏实时互动：
直播编程课通常是一种教师通过网络直播平台进行实时教学的形式。然而，编程是一门需要实践和互动的学科，传统的直播形式往往无法提供足够的实时互动机会。学生只能被动地观看教师的演示，无法自主实践或提问，这使得学习效果受到了一定的限制。
技术门槛较高：
编程是一门需要良好的逻辑思维和数学基础的学科，对学习者的要求较高。而直播编程课往往只适合已经具备一定编程基础的学生，对于初学者来说，直播形式的教学可能会过于复杂和晦涩，导致学习难度加大，从而影响学习兴趣和效果。
缺乏个性化教学：
直播编程课往往以群体教学的形式呈现，教师无法针对每个学生的学习特点和进度进行个性化教学。这对于学习编程这种需要不断实践和调试的学科来说，可能会造成学生的学习效果不佳。
缺乏资源和市场推广：
相比其他学科的直播课程，直播编程课程的资源和市场推广相对较少。这可能与编程这门学科的特殊性有关，编程课程需要提供大量的实践环境和编程工具，而这些资源的提供和维护成本相对较高。
资源占用和时间分配冲突：
编程需要高度专注和大量计算资源，而直播需要互动和固定的时间段。程序员在直播过程中进行编程，很难保证能够兼顾直播的时间要求和编程的连续性。此外，编程和直播在资源占用上也存在冲突，计算机需要同时处理编程和直播所需的资源，而这些资源往往是有限的。
综上所述，程序员没有直播的原因主要包括缺乏实时互动、技术门槛较高、缺乏个性化教学、缺乏资源和市场推广以及资源占用和时间分配冲突等。随着在线教育的发展和技术的进步，未来直播编程课程可能会逐渐发展壮大，并为学习者提供更好的学习体验和教学效果。