教研组的教研程序通常包括以下阶段：
规划和准备阶段
教研组确定每学期的工作目标和计划。
教研组成员进行反思和讨论，制定教研课题，并确定教研方向和研究方法。
教研组收集和整理相关文献和资源，为后续教研活动做准备。
教研组确定教研活动的时间、地点和参与人员。
实施阶段
教研组成员针对教研课题展开实地调研、观察和实践活动。
教研组组织讨论会、研讨会等形式的教研活动，分享研究经验和成果。
教研组成员之间进行交流和合作，相互指导，互相借鉴和学习。
分析和总结阶段
教研组成员收集和整理所获得的数据和资料。
教研组成员对教研活动进行反思和总结，提出改进意见和建议。
教研组组织研讨会或讲座，分享教研成果和心得体会。
教研组对教研成果进行评估和对比分析，为下一阶段的教研活动做参考。
输出和应用阶段
教研组成员将教研成果整理成论文、研究报告、教材等形式，进行输出。
教研组将成果应用到教学实践中，提高教师的教学水平和教育质量。
教研组成员参加学术会议、交流活动，向其他教师和学者分享教研成果。
此外，校本教研活动的基本流程还包括：
发现问题：教师在日常教学中发现实际问题，并寻找有价值的问题作为教研内容。
确定主题：校领导或教研组长将教师的困惑集中并归纳整理，确定具有普遍性的问题作为教研主题。
确定人员：组建研究团队（学校、学科组），并制定研究计划。
制定计划：根据确定的研究主题，制定教研计划，并安排具体活动时间。
组织实施：包括学习准备、集中研讨、教学反馈、经验交流、教学总结等环节。
这些程序和标准有助于教研组系统地开展教研活动，提高教研质量和效果。