《谁是最可爱的人》导学案
学习目标
理解主题 ：理解文章《谁是最可爱的人》的主题和核心意思。掌握分析：
掌握作品分析的方法和技巧。
培养思辨：
培养思辨和判断能力。
学习内容
文章《谁是最可爱的人》是一篇议论文，作者通过自己的观点引导读者思考和探究“谁是最可爱的人”这个主题。
学习重点
理解主旨：
掌握文章的主题和核心意思。
逻辑结构：
理清文章的逻辑结构。
作品分析：
学习如何进行作品分析。
学习难点
引导思考：
掌握如何用自己的观点去引导读者思考和探究问题。
思辨能力：
培养思辨和判断能力。
学习方法
精读文章：
理解文章的主旨和观点。
分析结构：
分析文章的逻辑结构。
理解言外之意：
详细阅读作者的观点和理由，并学会分析作者的言外之意。
个人思考：
通过自己的思考和探究来得出自己的观点和论述。
学习步骤
预习
阅读文章，标注不熟悉的生词和短语。
了解文章大意和主旨。
分析文章
思考文章开头、中间和结尾的内容。
分析文章的逻辑结构。
探究作者用来支持观点的事例或数据。
思考问题
思考并回答关于作者观点和论述的问题。
表达自己的观点和看法，并进行分析和比较。
写作背景
文章背景：1950年朝鲜内战，中国人民志愿军赴朝抗击美军，经过浴血奋战，迫使美国侵略者同意停战，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
表达方式
文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。
学习建议
速读文章，概括文中叙述的志愿军战士英雄事迹。
注意文章围绕中心选材、组织材料的写作特色。
预习任务
了解作者：
魏巍，本名魏鸿杰，中国当代作家、诗人。
了解背景：
新闻通讯文体的特点。
速读课文：
整体把握文章内容。
任务
复述故事要点。
对故事进行批注。
概括故事要点。
预习检测
《谁是最可爱的人》作者：魏巍。
长篇小说《东方》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
注音写汉字。
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以上导学案涵盖了《谁是最可爱的人》一文的要点，包括学习目标、内容、重点、难点、学习方法、学习步骤、写作背景、表达方式和学习建议。请根据这些信息进行预习和学习