破折号在小学阶段主要用于以下几种作用：
表示解释说明
用于引出对前面内容的解释或补充说明，例如：“各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。”。
表示意思的递进
用于表示事物或情况在原有基础上的进一步增加或发展，例如：“每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……”。
表示意思的转换、跳跃或转折
用于表示句子或段落内容在意思上的突然转变，例如：“今天好热啊!——他已经在上海了。”。
表示语音的延长
用于表示声音的延长或中断，例如：“小林——，我来了!”。
表示插说
用于在句子中插入一些补充说明或额外信息，例如：“本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”。
加强重点
用于强调句子中的某个部分，使其更加突出，例如：“坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。”。
分行举例
用于在列举时分隔各个例子，例如：“根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。”。
用在副标题前
用于引出副标题，例如：“飞向太平洋——我国运载火箭发射目击记。”。
标明作者
用于标明引用内容的作者，例如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹。”。
补充说明
用于对前面内容进行进一步的补充说明，例如：“灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。”。
引出下文
用于引出接下来要讨论的内容，例如：“在几千公里的铁路上，在几百公里的公路上，我从车窗望出去，我的眼睛在到处寻觅——森林!”。
表示话未说完
用于表示话语还未结束，例如：“知道最大的忠孝，是去实现前辈的瞩望，于是，他又去攀登——”。
这些作用可以帮助学生更好地理解和使用破折号，使句子表达更加丰富和准确。建议学生在写作和阅读中多注意破折号的使用，以增强语言的表达效果。