数学核心素养是指学生在学习数学过程中应具备的关键能力和品质，它反映了数学学科的本质与育人价值。具体包括以下几个方面：
数学抽象：
舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。例如，从具体的事物中抽象出数字、图形等数学概念。
逻辑推理：
从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。包括演绎推理、归纳推理等，如通过已知条件推导出结论。
数学建模：
运用数学知识和方法，对现实问题进行抽象、简化，建立数学模型来解决问题的过程。比如通过建立方程、函数等模型来描述实际问题中的数量关系。
数学运算：
在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。涵盖了数的运算、代数式的运算、方程的求解等。
直观想象：
借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。例如通过图形来直观地理解数学概念、解决几何问题。
数据分析：
对数据进行收集、整理、分析和解释，以获取信息和做出决策的过程。包括统计分析、概率计算等，如根据数据进行趋势分析、判断可能性大小。
数学核心素养不仅包括具体的知识与技能，还涵盖了情感、态度与价值观，是在数学学习过程中形成的综合性能力。它体现了学生对数学知识的理解、对数学技能方法的掌握、对数学思想的感悟及对数学活动经验的积累。通过数学核心素养的培养，学生能够用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界，从而更好地应对现实生活中的问题。