启发性原则是指在教学过程中，教师应当承认学生是学习的主体，并通过多种方式调动他们的学习主动性，引导他们进行独立思考和积极探索，从而生动活泼地学习，并自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。这一原则体现了以学生为中心的教学理念，旨在最大限度地发挥学生的学习潜力和主观能动性。
具体实施启发性原则的基本要求包括：
注重培养和激发学生的学习动机：
通过设置合适的学习情境和目标，激发学生的学习兴趣和内在动力。
创设问题情境：
通过提出具有挑战性和启发性的问题，引导学生独立思考，激发他们的求知欲和解决问题的能力。
引导独立思考：
鼓励学生自主探索，培养他们的批判性思维和创造性思维，使他们能够主动寻求问题的答案。
发扬教学民主：
建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表自己的见解，培养他们的自主性和创造性。
加强学习目的性教育：
使学生明确学习目标，增强学习的主动性和自觉性。
启发式与注入式的区分：
启发式是一种教学指导思想，而不仅仅是具体的教学方法。讲解法运用得当也能起到启发学生的作用，不应与注入式混淆。
通过贯彻启发性原则，教师可以帮助学生更好地理解和掌握知识，培养他们的独立思考和解决问题的能力，从而提高教学效果。