教师岗位可以根据不同的分类方式进行划分，主要包括以下几种：
编制教师
属于全额拨款事业单位编制，享有高福利，包括基本工资、津补贴、职称工资等，并有寒暑假。
竞争压力较大，但工作稳定，五险一金齐全。
合同制教师
通常与学校签订合约，待遇与编制教师有所差别。
难度系数相对较小，适合暂时过渡或积累经验后继续考编。
特岗教师
为农村义务教育阶段学校特别设置的岗位，服务期为3年，无编制。
服务期满后，符合条件的可转为正式编制，享有一定的优先和加分政策。
代课教师
学校临时性教师短缺时的岗位，招聘考试难度低，但工资不高，缺乏五险一金，工作不稳定。
民办学校教师
在民办学校任教，可能享有更灵活的薪酬和福利制度，但稳定性相对较差。
支教教师
针对贫困地区或特殊需要的教育支援岗位，服务期通常为2年，享有一系列优惠政策。
三支一扶教师
引导高校毕业生从事支教、支农、支医等基层工作，服务期为2年，考核通过后可落实事业编制。
其他特定岗位
包括体育教师、心理健康教师、美术教师、英语教师、语文教师、数学教师、音乐教师、舞蹈教师、计算机教师、武术教师、政治教师、自然教师、素质教师、心理教师、艺术类教师、外教等。
高级教师岗位
包括教授、讲师、特聘教授及院士等，是学校发展和管理的中坚力量。
建议
选择岗位：根据个人职业规划、兴趣及条件，选择最适合自己的教师岗位。编制教师和特岗教师虽然竞争压力大，但待遇和发展前景较好。合同制教师和代课教师则适合短期过渡或积累经验。
提升能力：无论选择何种岗位，都应不断提升自己的教育教学能力和专业素养，以应对各种教学挑战。
关注政策：了解国家和地方关于教师岗位的政策，如编制、待遇、职称评定等，以便更好地规划自己的职业发展。