儿科护理学是研究小儿生长发育、小儿保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的学科。它包括新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和学龄期等不同阶段，每个阶段都有其特定的护理需求和关注点。
儿科护理学的主要概念
生长发育：指小儿身体各器官、系统的长大及细胞、组织、器官分化的完善和功能成熟，包括生长和发育两个方面。生长是各器官、系统的长大和形态变化，发育是细胞、组织、器官的分化完善和功能上的成熟。
新生儿期：从胎儿娩出脐带结扎到生后满28天，此期宝宝身体各方面都还很脆弱，需要特别的护理。
计划免疫：根据免疫学原理、儿童免疫特点和传染病疫情的监测情况制定的免疫程序，通过有计划地接种生物制品，提高儿童对相应传染病的免疫力。
高危儿：指已发生或可能发生严重疾病，需要特别监护的新生儿，如早产、低体重的宝宝。
生理性体重下降：部分新生儿在生后数天内，由于摄入不足、胎粪及水分的排出，体重可暂时性下降，多在生后3~4天达最低点，以后逐渐回升。
呼吸暂停：呼吸停止达15-20秒，或虽不到15秒，但伴有心率减慢（<100次/分）并出现发绀及四肢肌张力下降。
艾森曼格综合症：当肺动脉压力超过主动脉压力时，左向右流明显减少或转为双向流或右向左流，出现紫绀。
儿科护理学的目标
儿科护理学的目标是促进小儿的身心健康，通过提供适当的护理措施，预防和控制疾病，满足儿童在生长发育过程中的需求。这包括对儿童进行健康教育、家庭护理和疾病预防等方面的研究。
儿科护理学的实践内容
儿科护理学的实践内容包括评估儿童的生长发育状况，制定个性化的护理计划，提供疾病预防和护理措施，以及支持儿童和家庭应对健康问题。此外，儿科护理学还需要不断更新和完善，以适应社会发展和科技进步带来的新需求。
以上信息提供了对儿科护理学名词的基本解释，涵盖了生长发育、新生儿期、计划免疫、高危儿、生理性体重下降、呼吸暂停和艾森曼格综合症等关键概念。这些概念是儿科护理学实践的基础，有助于护理人员更好地理解和满足儿童的健康需求。