赫尔巴特的教育学理论基础主要包括 伦理学和心理学。
伦理学基础
赫尔巴特认为伦理学的本质是关于道德问题的科学，是道德思想观点的系统化和理论化。伦理学的基本问题是道德和利益的关系问题，即“义”与“利”的关系问题。他提出教育的目标是培养人们的道德品质，特别是通过养成五种道德观念来实现这一目标，这五种道德观念是“内在自由”、“完善”、“善意”、“正义”和“报偿”。
心理学基础
赫尔巴特强调心理学是教育学的首要科学，认为教育学最重要的理论基础是心理学。他提出教育的过程是通过统觉过程，即通过心智活动从经验中产生观念，并不断依靠旧观念同化新观念，形成观念团的过程。他还认为兴趣是统觉的条件，并将心理学应用于教学中，以论证教育上的各种实际问题。
综上所述，赫尔巴特的教育学理论基础是伦理学和心理学，他通过这两个学科来构建他的教育理论，并强调教育过程中的道德教育和心理发展的重要性。