教师职业道德修养是指从事教师职业的人在道德意识和道德行为方面的自我锻炼及自我改造中所形成的职业道德品质以及达到的职业道德境界。它包括以下几个方面：
职业道德意识修养
教师需要对自己的职业有深刻的认识和理解，包括对教师职业道德价值的认识、对教师职业道德规范的认识以及提高对教师职业道德的评价判断能力。
职业道德行为修养
教师需要将职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动，这包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个方面。
教师公正
教师应公正对待学生、家长和同事，平等对待学生，爱护差等生，一视同仁，实事求是，赏罚分明，因材施教。
教师仁慈
教师的仁慈核心体现在对学生仁慈施教上，包括无条件的爱心、高度的宽容和耐心。
教师义务
教师需要履行法律义务和道德义务，如遵守宪法、法律和职业道德，为人师表，贯彻国家教育方针，关心爱护学生，制止有害于学生的行为等。
教师的六个基本素养
依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
提升方法
加强学习，勤于实践磨炼，增强情感体验，树立榜样，虚心向他人学习，确立可行目标，坚持不懈努力，学会反思，努力做到“慎独”。
教师职业道德与修养的重要性
良好的职业道德有利于教师养成良好的道德习惯，对社会主义经济发展、形成良好的社会风尚和提高从业人员的基本素质起促进作用。
通过这些内容和方法，教师可以不断提升自己的职业道德修养，成为符合时代要求的高素质教育者。