《教育研究方法导论》，作者裴娣娜，1995年安徽教育出版社出版。这本书全面系统地论述了教育研究方法的一般原理、教育研究的构思和设计、教育研究结果的分析与评价。
《当代教育心理学》，作者陈琦，根据教育心理学的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要，每章之中突出重点概念，每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。
《教育学基础》，2002年由教育科学出版社出版，由全国十二所重点师范大学联合编写。这本书可以作为高等师范院校学生的公共课教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师，以及接受研究生课程班、教育学函授班培训的学员的教材。
《爱的教育》，以一个意大利小学四年级男孩恩利科的视角，讲述了从四年级十月份开学的第一天到第二年七月份在校内外的所见、所闻和所感。整部小说以一个小学生的视角审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
《家书》，中国著名翻译家、作家、教育家傅雷写给儿子的书信集，感受伟大与温情，感受文艺大家的父子之情。
《先生当年——教育的陈年旧事》，勾勒了50余位中国近现代著名教育人物的那些陈年旧事，讲述了诸如胡适、林语堂、鲁迅、孙犁等名家的掌故，走近名家的心灵，倾听历史的余韵回声。
《家庭教育》，陈鹤琴先生的代表作，也是家庭教育用书中的畅销书。
《儿童心理学手册（第六版）》，[美]William Damon等主编，林崇德等译，华东师范大学出版社2015年3月出版。这本书是一本全面系统的儿童心理学著作。
《童话心理学》，[日]河合隼雄著，赵仲明译，南海出版公司2015年3月出版。这本书从心理学的角度探讨了童话对儿童发展的影响。
《学校会伤人》，[美]柯尔斯滕•奥尔森著，孙玫璐译，华东师范大学出版社2014年1月出版。这本书探讨了学校环境对学生的潜在伤害，并提供了疗愈的途径。
《翻转课堂的可汗学院：互联网时代的教育革命》，[美]萨尔曼•可汗著，刘婧译，浙江人民出版社2014年5月出版。这本书介绍了可汗学院的教育模式及其对现代教育的影响。
《最美的教育最简单》，尹建莉著，作家出版社2014年8月出版。这本书用通俗语言探讨了教育的本质和目的。
《新教育之梦》，朱永新，人民教育出版社2002年版。这本书表达了对教育改革的期望和愿景。
《给教师的建议》，苏霍姆林斯基，江苏教育出版社，2001年3月。这本书提供了许多实用的教学建议。
《陶行知文集》，陶行知，江苏教育出版社，2001年3月。这本书收录了陶行知的教育思想和实践。
《叶圣陶教育文集》，叶圣陶，人民教育出版社，1994年。这本书获得了国家图书奖。
《父母力》，解密了父母与孩子的关系，揭示出如何建立积极、健康的亲子互动模式。
《人性的弱点》，这本经典的心理学之书，教导父母如何与孩子建立有效沟通，培养良好的人际关系技巧。
《养育之道》，以觉察孩子需求并回应之方式，帮助父母明白如何培养孩子独立性、自信心和积极心态。
《你的孩子不是你的孩子》，提供了当代大师们对于教育的反思，凸显出让孩子自由发展的重要性。
《教育的艺术》，鼓励家长运用想象力、游戏和剧场来培养孩子的多元智能。
《心理学与教育艺术》，把心理学和教育艺术结合起来，为父母提供了一种更全面的教育指导方法。
《超越智商》，鼓励父母从终身发展的角度来看待孩子的成长，并讲述如何培养孩子的创造力和潜能。
《亲密关系》，强调了家庭关系的重要性，指导父母如何与孩子建立亲密、承认的关系。
《幸福孩子的100个秘密》