在培训过程中，教师们希望解决的教学方面的突出问题包括：
提升信息技术应用能力
娴熟使用电子白板和多媒体进行备课和上课。
掌握现代教学思想和教育电子白板的多媒体教学应用。
利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。
提高教学方法和效果
探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。
提高自身业务能力，积极探索小学低段语文有效教学方法。
在培训过程中多向同行老师交流学习，认真学习多媒体教学及PPT制作，全面提升课堂教学的趣味性和直观性。
坚持课后反思，将平时的成果和感悟及时积累起来。
关注学生个体差异
关注学困生，在教学过程中给予他们更多的关注和关心。
解决学生情感需求得不到满足，学习上缺少监督的问题。
改进教学理念和方式
更新教育教学观念，在网络学习中不断完善自己。
提高网络研修的意识，努力提升自身的业务水平。
善于思考，把教学工作与思考结合起来，形成自己的教学特色。
增强教研能力和专业素养
以课题研究为依托，积极参与课题研究，增强教育科研能力。
认真参加教研组研讨活动，寻找适合自己的发展之路。
努力学习提高自己的专业知识，提高职业理解与认识，培养全面发展的社会主义建设者。
优化教学资源和手段
创设“自主学习”模式，设计预习提纲和课标要求，帮助学生课前预习。
利用多媒体课件、图片、视频等资源，建立实效课堂，突出重点、突破难点。
提高课堂互动性和学生参与度
通过小组合作学习、问题讨论等形式，促进学员间的交流和合作。
使用在线教育工具，创建互动平台，鼓励学员参与。
完善培训内容和形式
增加实战部分，如相关行业或岗位的案例分享和小组练习。
提供个性化辅导，为特定需求的学员安排专门辅导班或定制化资源。
设立测验和考核环节，根据测验结果给予成绩或评价。
合理安排培训时间，确保学员有足够的时间吸收和消化知识。
通过这些问题的解决，教师们希望能够提升自身的专业素养和教学能力，更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。