新时期教师职业道德修养主要包括以下几个方面：
师德的基本意蕴
师德是指人在社会生活中应遵循的行为规范、内在意识和行为品行的统一。它包括对教师职业意义的认识、对教师职业规范的把握和实践，以及教师在职业活动中所进行的各种道德实践活动。
教师职业道德的基本特点
针对性：教师职业道德主要围绕教育问题和教师职业特点形成，解决教师在教育活动中面临的关系和矛盾。
特殊性：教师职业道德包含对教师专业行为的特殊要求，与一般社会道德有所区别。
适用性：教师职业道德适用于教育领域，对教师的专业行为具有指导和约束作用。
教师职业道德的基本内容
学生观：学生是人，具有思想情感的个体，具有独特的创造价值。学生是学会学习和学会生活的人。
教育观：教师职业的本质是创造人的精神生命，让课堂充满生命的活力和智慧的探险。
教师职业道德的实践与反思
教师职业道德修养不仅体现在理论认识上，更体现在教育实践中。教师应通过不断学习新知识、新技能，提升自身的专业素养和道德修养，以身作则，言传身教，成为学生学习的榜样。
教师职业道德规范
爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。
敬业奉献：忠诚人民教育事业，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
热爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，做学生的良师益友。
教书育人：实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，培养学生良好品德，塑造学生健全人格。
为人师表：知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
终身学习：树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构。
建议
加强理论学习：教师应不断学习和更新自己的教育理念和职业道德规范，以适应新时代教育发展的要求。
注重实践：将职业道德理论融入到日常教学工作中，通过实际行动践行教师职业道德。
接受监督：主动接受学生、家长和社会的监督，不断完善自己的职业道德修养。
树立榜样：以身作则，成为学生学习的榜样，用自己的言行影响和感染学生。